发布时间:2025-03-28 10:17:03 热度:31
进入了青春发育期,很多孩子都会进入到一个叛逆的心理期,我们称之为叛逆期。这个时候的男孩子女孩子都会特别不听话,我们除了要倾听孩子的心声之外,还要对孩子的错误行为作出适当的引导,强硬的态度只会增加孩子的叛逆心理。
1.励心智专业矫正孩子教育
优势: 针对青少年的网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走等问题进行心理辅导。
2. 善聆教育
优势: 专注于逆反青少年的教育转化工作,提供全方位的教育服务。
3. 正心叛逆纠正基地
优势: 激发孩子积极向上的心态,做个有志向有抱负的,充满正能量的有为青少年。
4. 强望教育
优势: 体验式教学:青少年新闻实例讲解,走访贫困家庭,每周一次的法律教育课,让学员们感受到法律的尊严。
5. 知恩教育
优势: 提供全面的网瘾戒除服务,注重孩子的心理成长和行为矫正。
6. 纽特孩子教育学校
优势: 通过严格的管理和教育,帮助孩子改掉不良习惯,培养积极向上的生活态度。
7. 兴华心理正规全封闭戒网瘾学校
优势: 招收8至18岁沉迷网络、厌学、逃学、叛逆早恋、自卑、奢侈消费、自控力差、打骂父母不懂感恩、与父母沟通困难、普通学校无法约束等不良习惯的青少年。
8. 弦歌孩子不学习管教基地
优势: 采用封闭式管理模式,注重孩子的纪律性和行为规范。
9. 博思特教育
优势: 提供封闭式管理,注重孩子的心理和行为矫正。
10. 慧志管教逃学辍学孩子学校
优势: 实施全封闭但透明的军事化管理,融合感恩、励志、认知与法治教育,培养全面发展的青少年。
叛逆期孩子撒谎怎么办?
1.家长要控制好情绪
当家长发现孩子说谎时,要学会克制自己的情绪,心平气和去了解孩子的想法,鼓励孩子讲真话。孩子感受到对家长诚实是安全的做法,就会放弃说谎这种方式。
2.不给孩子贴不好的标签
有的家长因为孩子撒谎就给贴上“骗子”的标签,如此不理解孩子的心理发展特点,会让孩子体会到巨大的羞耻感,导致低自我价值感,反而没有心理力量去承担和负责,更容易退缩和逃避,这就是俗话说的破罐子破摔。
3.让孩子承诺以后不说谎
这个方法听上去有点可笑,但实际上是有效果的。一项研究表明,有16%的3-7岁孩子在答应说实话之后,撒谎的可能性大大降低。如果你想从孩子那里听到真话,可以先让他承诺自己不会撒谎。
4.多和孩子沟通
了解孩子说谎的原因比解决说谎更为重要。如果孩子因为害怕惩罚而说谎,那大人就要反省自己的做法是否不恰当;如果孩子因为压力过大不得不说谎,是否就要别给孩子施加过多压力。去和他们聊聊,他们能告知大人很多答案。
5.让孩子为自己的谎言承担责任
如果孩子的谎言对别人产生伤害,例如偷了别人的东西、对别人的利益产生伤害,那么大人就要严肃对待,明确规则和界限(但不能打骂)。可以带着孩子去给受到欺骗和伤害的对象道歉,通过减少零花钱、减少出游机会这样的做法,让孩子引以为戒,学会为自己的行为承担相应的代价和责任。
励心智教育叛逆正规全封闭学校好在哪里?
励心智教育同步家庭教育文化课辅导,在对孩子进行培训的同时,机构也注重对家长的引导,每年举办家庭教育大讲堂活动,至今已十五届。家庭教育大讲堂是家长培训、家庭治疗的一部分,主要内容包括家庭教育讲座、家长沙龙、文体汇演、亲子活动四项。
励心智教育家庭教育讲座,邀请著名心理专家和国学讲师,从心理和国学角度,讲解家庭伦理、人际关系、亲子沟通方面的知识,让家长学会把握教育孩子的方向;个性化指导,让家长懂得如何走进孩子的内心,学会与孩子沟通的技巧;促进亲子间的交流,增进感情,促进家庭和谐发展。
另外,对于可以继续学业的同学,叛逆青少年特训基地更是开设有同步文化课辅导,让孩子在改造不良问题的同时,带来学业上的进步,真正做到短期“蜕变”,受益终身。
课程星级:
课程: 军事化训练、 文化学习、 心理辅导、 励志教育、 感恩教育
是一所以管教改造为主的学校,它主要接收那些有叛逆心理、不良行为习惯等行为的未成年人,旨在通过强制教育、文化学习、职业技能培训等方式让他们逐渐走上正途。
课程星级:
课程: 文化兴趣提升、 社会实践、 行为习惯养成、 感恩教育、 心理辅导
是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地,提高学生学习之外本该具备的综合能力。
课程星级:
课程: 心理诊疗、 励志教育、 社会实践、 心理辅导、 兴趣爱好培养
交通便利,环境优美,拥有宽敞明亮的教室和舒适整洁的生活学习环境以及先进的办学理念和管理模式。
课程星级:
课程: 思想教育、 社会实践、 军事化训练、 集体活动、 生活体验式教育
全封闭式军事化管理,老师与学生同吃同住,培养孩子纪律性,改变懒散的生活习惯,培养良好的生活作风。
课程星级:
课程: 行为矫正、 思想品德养成、 思维训练、 集体活动、 感恩教育
面向全国常年招收叛逆、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。
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